quinta-feira, 20 de fevereiro de 2014

Atividades de leitura e interpretação textual. Para jovens e adultos


  Escola:_________________________________________Data:___/___/_____
  Professora:_____________________________________Série:_____________
 Aluno(a):______________________________Turno:_______Turma:_________

Atividade Iº bimestre
Leitura
O macaco e o boneco de cera
          Era uma vez uma velha que tinha uma quitanda onde vendia bananas e as bananas sumia sem ninguém comprar.
          A velha, furiosa, desconfiou do macaco e arranjou um meio de pegar o freguês que levava sem pagar.
          Então, fez um boneco de cera, que até parecia gente colocou-o num tabuleiro cheio de bananas maduras e se escondeu, esperando.
          Chegou o macaco todo fagueiro e, vendo o boneco, pediu:
          - Me dê bananas moleques.
 Mas o boneco não respondeu. E o macaco insistiu:
          - Se não me der uma banana lhe dou um tapa.
 O boneco continuou calado.
           O macaco deu o tapa, ficou com a mão presa no boneco de cera e começou a reclamar:
            - Moleque, solta a minha mão, se não lhe dou outro tapa.
             Com as mãos presas, o macaco esperneava:
             - Moleque, solta minhas mãos, senão lhe dou um pontapé.
             - O boneco continuou  calado.
             - Ah! Não vai soltar  não, é?  - Gritou o macaco. Então, pontapé.
             E assim, o macaco ficou preso no boneco de cera.
            A velha veio de lá e disse.
            - Então era você quem comia minhas bananas, hei? Agora, você vai virar macaco amassado.
            O macaco, assustado, pediu:
             - Não me amasse, não porque dói, dói, dói...
             - Não me amasse, não porque dói, dói, dói...
             A velha não estava pra conversa, amarrou o macaco numa cadeira, enquanto ele gritava:
             - Tou  preso, iaiá tou preso...
             Tou preso...
             Tou preso numa cadeira me solte... me prenda na bananeira!
             Dizem que o macaco escapuliu pro mato porque a cera escorregava nas mãos da velha...
             Outros contam que a velha fez guisado de macaco...
             O certo é que até hoje macaco gosta de banana e quando se lembra de cera faz cada careta!
             E sai por ai, a pular e cantar:
             - Qui, qui, qui, qui, qui, qui
             Qui, qui, qui qui, qui, quiu
             A velha prendeu o macaco. E o macaco escapiliu.
  
Betty coelho Silva. Foi um dia, um dia foi: histórias populares do jeito que eu conto.
Aparecida do Norte (SP): Editora Santiago, 1992. p. 19-2.

1-      Responda oralmente.
·        É provável que  a dona da quitanda tivesse vários fregueses. Em sua opinião, por que ela desconfiou justamente do macaco?
·        O que você achou da ideia que dona da quitanda  teve para pegar o macaco?
·        Em sua opinião, o que aconteceu com o macaco: foi para o mato ou virou guisado?
2-      No texto, o macaco realiza uma série de ações. Veja algumas.

Deu um tapa
  
   
esperneava
           
          Escreva mais uma ação praticada pelo macaco.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
3-      O macaco é personagem   do texto. Ele participa da história praticando uma série de ações.
Sabendo disso, responda as questões.
a)      A dona da quitanda também é personagem do texto?______________________
b)      Relei a história e encontre uma ação praticada pela dona da quitanda. (registre)
______________________________________________________________________
c)      Um dos personagens do texto pratica a ação de cantar. Que personagem é esse?
______________________________________________________________________
4-      De que maneiras são indicadas, no texto, as falas dos personagens?
______________________________________________________________________
5-      O narrador ( Aquele que conta a história ) pode contar os acontecimentos participando ou não deles. Na história que você leu, o narrador participa dos acontecimentos? Converse com os colegas como é possível chegar a essa conclusão.
6-      Releia um trecho do texto.


“ E assim, o macaco ficou preso no boneco de cera”.

Dos termos a seguir, assinale aquele que poderia substituir a palavra assim nesse trecho, sem alterar o sentido da frase.
a)      ao contrário                   b) desse modo              e) por pouco
7-      No texto, o macaco diz:

“ – Não me amasse, não porque dói, dói, dói...”


    Você saberia explicar por que ele teria repetido três vezes a palavra dói?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
8-      Releia outro trecho do texto.

“ A velha não estava pra conversa...”


 A expressão em desta que  a velha estava:
a)      Feliz e com paciência                        b) Irritada e sem paciência
9-      Releia uma fala do macaco.

“ Ah! Não vai soltar não, é?

Que palavras não poderia substituir o termo em destaque, pois daria um sentido contrario as ideias da frase: libertar ou prender?
____________________________________________________________________
As palavras soltar e prender são antônimos.

Antônimos são palavras que apresentam sentidos contrários,oposto.

Fonte: Coleção É Bom Aprender ( Educação de Jovens e adultos )
          

quinta-feira, 16 de janeiro de 2014



     VERBO TO BE
      
     
VERBO TO BE
(verbo ser ou estar)
Forma por extenso
Significado em Português
Forma contraída com na conversação
I am
Eu sou ou eu estou
I’m
You are
Você é ou está
You’re
He is
Ele é ou está
He’s
She is
Ela é ou está
She’s
We are
Nós somos ou estamos
We’re
You are
Vocês são ou estão
We’re
 They are
 Eles ou elas são ou estão
 They’re

Observações:

O pronome You e o verbo are sua escrita no muda tanto faz no singular como no plural.
Ex.: You are student.      You are estudents.

O fenômeno da crase não ocorre:


      O fenômeno da crase não ocorre:

     1-Antes de nomes masculinos: Dormir a sono solto; Avião a jato; Andar a cavalo; Andar a pé.
      Exceção: nas expressões em que está implícita a palavra moda, maneira.
      Ex. Estilo à Sérgio Porto ( à maneira de); Cabelos à Beatles, um gol à Zico, etc.
      2-Antes de verbo: Comecei a ler, o filme que vem a seguir...
      3-Antes de pronomes pessoais ou pronomes de tratamento: Refiro-me a ela, recorro a
      V. Exa...
      4-Antes dos demonstrativos ESTA, ESSA: Cheguei a esta conclusão.
      5-Antes do artigo UMA: Fui a uma festa ontem.
      6-Antes da palavra CASA (lugar onde você mora, a casa de quem fala). Ex.:Cheguei a
      Casa por volta das três horas.  Caso contrário, CRASE. Vou a casa de Irene, a casa de Paulo.
      7-Antes da palavra TERRA, quando empregada em oposição a BORDO: Fomos a terra (estamos a       bordo).

sexta-feira, 10 de janeiro de 2014

Atividade com crase


     Atividade com crase
     
    1 - Use nas lacunas: A, À, AS, ÀS
 _____ morte ninguém foge, por mais que nos apeguemos ______ esta vida.
Elevou-se ______ altura de dois metros.                                                                     Não fugiremos ______ responsabilidade de nos unirmos _____ pessoas que
já iniciaram _______ empresa.
_______ qualquer hora, encontrá-la-;imos _______ frente da televisão.
Venho ______ negócios e preciso falar _______ V. Exa.
Foi _____ Brasília e depois ______ Guanabara.
Chegando ______ Argentina, dirigiu-se _______ Buenos Aires.
Passaram por aqui ______ pressas.
Confiei tudo _______ uma pessoa especializada.
Isso não se relaciona apenas ______ ela, mas _____toda pessoa ______ que
Leva ______ praia.
Sua coragem era igual _______ de seu irmão.
A careira ______ aspiro é nobre.
Os contendores estavam frente _______ frente.
Tudo aconteceu _______ distância.
Os marinheiros passaram o dia _______ bordo e ______ noite regressam
______ terra.
O menino ficou feliz em voltar ______ casa paterna.
Refiro-me _______ quele fato ocorrido.

    2 - Marque a questão em que a colocação da crase está correta.
a)    Ela está a procura de você.
b)    Vá, meu amigo, não se zangue a toa.
c)    À que você se refere?
d)    Retornou à terra de onde veio.
e)    Nenhuma das alternativas.




aterrizar ou aterrissar


Uma questão de ORTOEPIA  e ORTOGRAFIA.
Vamos exercitar! Risque em cada par de palavras a forma incorreta. Se quiser colabore postando as formas corretas. ( Não vale olhar no Google )

Tenho certeza que vocês vão gostar desse exercício.

     aterrizar – aterrissar   
     amerrizar – amerissar
     cabeleireiro – cabelereiro
     previlégio – privilégio
     maucriado – malcriado
     mal-estar , mau-estar
     beneficente – beneficiente
     aborígene  –  aborígine
     por  isso – porisso
     caranguejo – caranguijo
     desinteria – disenteria
     mortadela – mortandela
     meretíssimo – meritíssimo
     prazeiroso – prazeroso


quinta-feira, 2 de janeiro de 2014

Concordância Verbal


 Concordância Verbal


Existe, entre o verbo e o sujeito de uma oração, uma relação de conformidade: o verbo concorda com o sujeito em número e pessoa.


  Alguns casos de concordância com Sujeito Simples
  Expressões que indicam parte de um conjunto. Com as expressões: boa parte de, um grupo   de, a maioria de e outras semelhantes, o verbo fica singular.

Um grupos de alunos preferem teatro a cinema.


  Expressões com porcentagem. Em geral o verbo concorda com número.
  
Ø  Quarenta por cento conhecem a dramaturgia de Martins Pena.
Ø  Vinte por cento dos espectadores da peça manifestaram essa opinião.
Ø  Um por cento dos estudantes apoia a ideia de Maricota sobre o casamento.

  Expressões com fração. O verbo concorda com o número que representa o numerador.
Ø  Dois terço dos atores concordavam com o diretor.

  Expressões um dos que.   

Ø  Nossa classe foi uma das que mais prestigiaram a apresentação.


  Núcleos escritos no plural representando ideias de singular.
      a)Nomes de lugar: havendo artigo no nome, à concordância é feita no plural.
Ø  Os Estados Unidos notabilizam-se pela produção de grandes musicais.
Ø  Alagoas preserva a tradução do teatro de mamulengo.



b)Títulos de obra: seguem o mesmo princípio.
Ø  Os Maias ganharam uma adaptação para a televisão.
Ø  Laços de família vai agradar você.

  Pronomes relativos que e quem. Quando o sujeito é representado por que, o verbo concorda      com seu antecedente. Com quem, o verbo fica na terceira pessoa.
Ø  Sou que revejo as rubricas.
Ø  Sou sempre eu quem pesquisa detalhes do figurino de época.

Concordância Vrbal


Concordância Verbal

Existe, entre o verbo e o sujeito de uma oração, uma relação de conformidade: o verbo concorda com o sujeito em número e pessoa.


Alguns casos de concordância com Sujeito Simples
Expressões que indicam parte de um conjunto. Com as expressões: boa parte de, um grupo de, a maioria de e outras semelhantes, o verbo fica singular.

Um grupos de alunos preferem teatro a cinema.



Expressões com porcentagem. Em geral o verbo concorda com número.
  
Ø  Quarenta por cento conhecem a dramaturgia de Martins Pena.
Ø  Vinte por cento dos espectadores da peça manifestaram essa opinião.
Ø  Um por cento dos estudantes apoia a ideia de Maricota sobre o casamento.

Expressões com fração. O verbo concorda com o número que representa o numerador.
Ø  Dois terço dos atores concordavam com o diretor.

Expressões um dos que.   

Ø  Nossa classe foi uma das que mais prestigiaram a apresentação.


Núcleos escritos no plural representando ideias de singular.
       a)      Nomes de lugar: havendo artigo no nome, à concordância é feita no plural.
Ø  Os Estados Unidos notabilizam-se pela produção de grandes musicais.
Ø  Alagoas preserva a tradução do teatro de mamulengo.



b)Títulos de obra: seguem o mesmo princípio.
Ø  Os Maias ganharam uma adaptação para a televisão.
Ø  Laços de família vai agradar você.

Pronomes relativos que e quem. Quando o sujeito é representado por que, o verbo concorda com seu antecedente. Com quem, o verbo fica na terceira pessoa.
Ø  Sou que revejo as rubricas.
Ø  Sou sempre eu quem pesquisa detalhes do figurino de época.

Fonte: Livro didático: Viver Juntos/ Português