Interdisciplinar - Tema: Conflitos Contemporâneos

Português - Tema: Planejamento de texto

Tema: Estudo do triângulo

Atividade para Educação Infantil

     

   Atividade para Educação Infantil

    1- leia estes poemas junto com o professor.

Depois, faça um desenho ao lado de cada um.

   A CASA

ERA UMA CASA

MUITO ENGRAÇADA

NÃO TINHA TETO

NÃO TINHA NADA

NINGUÉM PODIA

ENTRA NELA NÃO

PORQUE NA CASA

NÃO TINHA CHÃO

                 Trecho do poema “A casa”,* de Vinicius  de Morais.       

JANGADA

MINHA JANGADA DE VELA,

QUE VENTO QUERES LEVAR?

QUERES O VENTO DA TERRA,

OU QUERES O VENTO DO MAR?

                        Trecho do poema “Jangada” **, de Juvenal Galeno.

Como Avaliar na Educação Infantil

  Como Avaliar?

      O objetivo principal da avaliação na na educação infantil é obter informações sobre o desenvolvimento dos alunos e verificar a

necessidade de alterações nas estratégias adotadas na sala de aula. Ao contrario do que se imagina, não se trata de se avaliar o aluno, e se o ensino, o que inclui aluno, professor e família, entre vários outros fatores que interferem no desenvolvimento da criança. 

        A avaliação, de fato, deve responder à pergunta: O aluno está se desenvolvendo conforme o esperado? Mas também deve responder a outras: O professor está atuando adequadamente? As estratégias adotadas são satisfatórias? A escola é um ambiente agradável e estimulante ? A família está participando do processo, incentivando o aluno e criando condições favoráveis ao seu desenvolvimento? 

        Acreditamos  que na Educação Infantil a Avaliação em natureza e Sociedade

deva ser realizada de forma contínua, e não por meio de uma atividade especificamente

planejada co essa finalidade. 

         É importante observar o aluno se os alunos:

• Adquirem desenvoltura crescente quanto ao procedimentos de observação, comparação , explicação, descrição e registro.
• Demonstra ética, cooperação, respeito e solidariedade em situações de convivência.
• Tem curiosidade em descobrir e conhecer fatos da dimensão social e natural do mundo.
• Constroem hipóteses para explicar o que desconhecem e compartilham suas ideias com os colegas.
• Percebe que há relação entre os seres vivos e as condições externas a ele.
• Reconhece a diversidade cultural do Brasil. 

              

Pareceres Indicativo de Avaliação

      Pareceres indicadores de avaliação em natureza e sociedade

O aluno...

1-Realizar  com desenvoltura atividades que requerem observação dirigida( com objetivos especificados) e observação para apreciação.

2-Utilizar diferentes formas de expressão para comunicar suas ideias e sentimentos.

3-Utilizar e interpreta registro como desenho, fotografias textos orais.

4-Utilizar o corpo como elemento de comunicação.

5-Estabelecer algumas relações entre o meio ambiente e os seres vivos que nele habitam.

6-Reflete e opina sobre situações apresentadas, e o faz com criatividade.

7-Demonstra interesse em procurar respostas, e o faz com criatividade.

8-constrói conceitos a parti de experiência concretas.

9-Demonstra iniciativa; auto confiança e independência em suas atitudes.

10-Firma sua identidade em relação aos colegas, expondo preferências e opiniões.

11-ouve e repeita a opinião dos colegas e do professor.

12-Compreende a dinâmica social em sua estrutura básica( família, escola, trabalho).

13- Compreende a existência de desigualdades sociais.

14- Reconhece e valoriza a existência de trabalhos tanto intelectual quanto manuais.

15- Compreende os princípios elementares de higiene, alimentação, lazer e cuidados com a saúde.

16- Reconhece a diversidade cultural do Brasil.

17- Reconhece a heterogeneidade das formações familiares.

18- identifica a ação humana na alteração dos espaços geográficos.

19- A partir de atividades de atividades planejadas, elabora hipóteses intuitivas sobre alguns fenômenos da natureza.

20- Distingue alguns elementos da paisagem física da terra.

21- Valoriza o cuidado do ambiente para qualidade de vida humana.

22- Reconhece e valoriza a verdade de seres vivos no planeta, compreendendo algumas inter-relações entre eles.

Atividade de Sinais de Trânsito

       Escola: _______________________________________Data:____/___/______

       Professora:____________________________________Série:           Pré-escola

       Aluno(a):____________________________________Turno:_______________

Atividade

          É importante conhecer os sinais de trânsito. Eles existem para facilitar  o convívio entre motoristas e pedestres.

           Você já viu os sinais de trânsito abaixo? Sabem o que significam? Circulem aqueles que você conhece.