É Bom Saber - pgm1 - Parte 2

É Bom Saber - pgm1 - Parte 1

Interdisciplinar - Tema: Conflitos Contemporâneos

Português - Tema: Planejamento de texto

Tema: Estudo do triângulo

Atividade para Educação Infantil

     

   Atividade para Educação Infantil

    1- leia estes poemas junto com o professor.

Depois, faça um desenho ao lado de cada um.

   A CASA

ERA UMA CASA

MUITO ENGRAÇADA

NÃO TINHA TETO

NÃO TINHA NADA

NINGUÉM PODIA

ENTRA NELA NÃO

PORQUE NA CASA

NÃO TINHA CHÃO

                 Trecho do poema “A casa”,* de Vinicius  de Morais.       

JANGADA

MINHA JANGADA DE VELA,

QUE VENTO QUERES LEVAR?

QUERES O VENTO DA TERRA,

OU QUERES O VENTO DO MAR?

                        Trecho do poema “Jangada” **, de Juvenal Galeno.

Como Avaliar na Educação Infantil

  Como Avaliar?

      O objetivo principal da avaliação na na educação infantil é obter informações sobre o desenvolvimento dos alunos e verificar a

necessidade de alterações nas estratégias adotadas na sala de aula. Ao contrario do que se imagina, não se trata de se avaliar o aluno, e se o ensino, o que inclui aluno, professor e família, entre vários outros fatores que interferem no desenvolvimento da criança. 

        A avaliação, de fato, deve responder à pergunta: O aluno está se desenvolvendo conforme o esperado? Mas também deve responder a outras: O professor está atuando adequadamente? As estratégias adotadas são satisfatórias? A escola é um ambiente agradável e estimulante ? A família está participando do processo, incentivando o aluno e criando condições favoráveis ao seu desenvolvimento? 

        Acreditamos  que na Educação Infantil a Avaliação em natureza e Sociedade

deva ser realizada de forma contínua, e não por meio de uma atividade especificamente

planejada co essa finalidade. 

         É importante observar o aluno se os alunos:

• Adquirem desenvoltura crescente quanto ao procedimentos de observação, comparação , explicação, descrição e registro.
• Demonstra ética, cooperação, respeito e solidariedade em situações de convivência.
• Tem curiosidade em descobrir e conhecer fatos da dimensão social e natural do mundo.
• Constroem hipóteses para explicar o que desconhecem e compartilham suas ideias com os colegas.
• Percebe que há relação entre os seres vivos e as condições externas a ele.
• Reconhece a diversidade cultural do Brasil.